Вокальный метод Глинки (концентрический)

Все упражнения начинаются довольно низковато, хотя Глинка гласил, что начинать развитие голоса нужно с естественно берущихся натуральных тонов. При этом, естественно берущимися тонами Глинка называл тоны речевого спектра голоса и персональны для каждого певца, т.е. начинать не с середины спектра, а с речевого спектра каждого певца. Дальше по Вокальный метод Глинки (концентрический) методике Глинки нужно добавлять по несколько звуков сверху и снизу, таким макаром развивая глас не лениарным способом, а концентрическими кругами ввысь и вниз. При этом Глинка не начинает с секунды, которую он считает очень сложным интервалом, самым обычным интервалом он считает терцию. Потому 1-ые интервалы начинаются с движения на терцию и наполнением Вокальный метод Глинки (концентрический) этого движения. Таким макаром, спектр расширяется, равномерно прибавляется кварта, квинта, секста ввысь и вниз. Все упражнения написаны в границах октавы – отличительная черта от итальянского инструментального способа, когда вокализы могут включать спектр 1,5 октавы. Любая тетрадь упражнений состоит из 2 частей:

1. Состоит из упражнений на смешанные интервалы, по смежным Вокальный метод Глинки (концентрический) ступеням в интервале октавы. Исследование движения голоса. Концентрическое развитие спектра;

2. Развитие беглости – упражнения на трелли и группетто.

Главные черты методики Глинки:

1) Начинать упражнения с натурально берущихся нот и расширять спектр, присоединяя примыкающие звуки, но исключая секунду, которая дается для пения в последнюю очередь;

2) Петь упражнения Глинка советует на итальянский Вокальный метод Глинки (концентрический) звук «а», который звучит как российская ударная «а», т.е. более округленно, открыто и полнозвучно, при всем этом звук «а» и примыкающие звуки благодаря такому произношению получают высшую вокальную позицию, глас приобретает активность, опертость, обычное вокальное вибратто, округленность, более обеспеченный тембр;

3) Глинка не употребляет упражнения с огромным спектром (в Вокальный метод Глинки (концентрический) границах октавы);

4) Глинка не разрешает петь крещендо и деминуэндо в период обучения и просит ровности звучания при переходе от 1-го звука на другой, считает это более сложным приемом – удержание 2 звуков в схожей ровности и перейти на последующий звук без крещендо, а в той же звучности;

5) Глинка борется с фальцетной Вокальный метод Глинки (концентрический) манерой пения у парней и критикует Рубини за его беззвучный фальцет;

6) Просит связанного перехода с нотки на нотку без придыхания, которое дает при звуке буковку «г», без партоменто;

7) Петь без сопровождения.

Певческая методика Глинки была не одна в это время. Существовали преподаватели, которые также предлагали свою методику. Невзирая на то Вокальный метод Глинки (концентрический), что первым печатным трудом по методике вокала считали «Полную школу пения» А.Е. Варламова, которая выходит в 1840 году. До нее существовали работы Гавриила Якимовича Ломакина, которые были обнаружены в архиве Придворной вокальной капеллы и существовали в рукописном варианте, они датируются приблизительно 1837 годом – «Краткая методика пения» и «Руководство по обучению пению в Вокальный метод Глинки (концентрический) народных школах». Гавриил Ломакин – выдающийся российский преподаватель, создатель совместно с Балакиревым в 1862 году Бесплатной музыкальной школы. С 10 лет учился пению в капелле графа Шереметьева. В 18 лет он начинает преподавать церковное пение в этой капелле и в Петербургском театральном училище и многие певцы, такие как: Мартынов, Воробьева-Петрова Вокальный метод Глинки (концентрический), Степанова – они занимались у Ломакина с юношества еще в детском хоре. Вкупе с работами Глинки выходят и работы Ломакина. 1-ая печатная работа по методике певческого искусства была выпущена Александром Егоровичем Варламовым (1801 – 1848) в 1840 году и она называлась: «Полная школа пения». А.Е. Варламов – создатель романса «Красный сарафан», певческий преподаватель Вокальный метод Глинки (концентрический), он окончил и занимался в Придворной вокальной капелле с 9 лет, обладал прекрасным голосом, играя на скрипке, фортепиано и гитаре. После окончания Придворной вокальной капеллы его отправляют в Гаагу, где при российском посольстве он управляет церковным хором. Во время собственной зарубежной поездки А.Е. Варламов интересуется и увлекается французским оперным Вокальный метод Глинки (концентрический) искусством, потому он является пропагандистом французской певческой методики в отличие от М.И. Глинки, который все-же опирался на итальянскую певческую методику. Возвратившись в Санкт-Петербург в 1823 году, он начинает давать уроки пения, работает капельмейстером Огромного Театра в Петербурге, учителем пения в Придворной вокальной капелле. А.Е. Варламов является Вокальный метод Глинки (концентрический) активным участником музыкальных вечеров у М.И. Глинки. Там он знакомиться с актерами и певцами: Бантышевым, Щепкиным и Павлом Мочаловым. Его мысли о певческом искусстве находят выход в его книжке «Полная школа пения». Она рассчитана на обучение певцов на исходном шаге. А.Е. Варламов был фанатом способа парижской консерватории. Главными Вокальный метод Глинки (концентрический) чертами способа были:

1) Жесткая атака;

2) Сглаженность переходов из 1-го регистра в другой;

3) Умение обладать приемами «портаменто»;

4) Умение обладать приемами филировки звука.

А.Е. Варламов предлагает своеобразную школу, в какой много моментов, которые совпадают с певческой школой Глинки, но есть и значительные различия. В российской педагогике певческого искусства в Рф есть 2 тенденции Вокальный метод Глинки (концентрический) певческой педагогики:

1) Школа М.И. Глинки;

2) Школа А.Е. Варламова.

А.Е. Варламов создатель фонетического развития голоса, исправление недочетов голоса на разных гласных, содействующих удалению этих недочетов. Если М.И. Глинка использовал только гласную «а», то А.Е. Варламов использовал гласные «а», «о», «е» для постановки определенных задач. Как Вокальный метод Глинки (концентрический) и М.И. Глинка А.Е. Варламов предлагает начинать обучение с натурально берущихся тонов, определенная концентричность находится в способе А.Е. Варламова, но он разрешает и пение секунд на исходном шаге. Если М.И. Глинка относит к завершающему шагу обучения, то А.Е. Варламов считает, что филировкой звука нужно Вокальный метод Глинки (концентрический) заниматься уже на исходном шаге, с первых шагов обучения вокалу. В отличие от глинкинского способа А.Е. Варламов гласит, что исполнять упражнения нужно в сопровождении фортепиано, которое помогает певцу. Для выравнивания голоса А.Е. Варламов предлагает способ скрещивания регистров: при переходе в сопрано от грудного регистра к среднему смягчать Вокальный метод Глинки (концентрический) последний звук грудного регистра и утяжелять 1-ый звук среднего регистра, при переходе от среднего регистра к головному – напротив, усиливать последний звук среднего регистра и облегчаться 1-ый звук головного регистра. А.Е. Варламов разделял голоса не по спектру голоса, а по тембрам (резкие, черные). Так, при систематизации Вокальный метод Глинки (концентрический) голосов он считает, нужно учесть возраст и пол певца, нрав его тембра, способность выдерживать тесситуру. Самыми главными комфортными гласными А.Е. Варламов считал «а», «о», «е», заниматься нужно было по его воззрению каждый денек по 30 минут, доводя общее время занятия в денек до 2 часов. А.Е. Варламов добивался точного произнесения Вокальный метод Глинки (концентрический) звуков при выполнении упражнений, использовать филировку звука и петь упражнения с сопровождением.

10.12.2015


volga.html
volgo-nevskij-prospekt-vnpinforu-30042013-npf-socialnoe-razvitie-podvel-itogi-goda.html
volgodonskaya-gorodskaya-duma-stranica-11.html